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• ステップ
• チップ
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多くの人にとって、数学は学校で最も難しい科目の1つです。これが彼らを助ける良い方法です。

ステップ

1. 1 特定のタスクを選択します。 通常、それは学生の宿題、教科書、または教室の授業から取ることができます。生徒が解決するのが難しい最も単純な問題を選択します。
2. 2 各ステップで自分が何をしているのか、そしてその理由を説明することによって、この問題を解決しようとするように生徒に依頼します。
3. 3 間違いをなおす。 多くの場合、学生は、解のアルゴリズム、代数自体、または算術を間違えたために、正しい解を見つけることができません。もしそうなら、彼の間違いを訂正し、それが正しく行われるべきだった方法を説明してください。
4. 4 彼が素晴らしいことを生徒に思い出させてください。 間違いは単に学習曲線の一部であり、最高の数学者でさえ時々間違いを犯します。間違いがあるからといって、生徒が愚かであったり、数学に遅れをとっているわけではありません。若い学習者の自信を維持することは特に重要です。
5. 5 問題を解決するために生徒を導きます。 生徒が「次に何をすればいいの？」と尋ねると、この問題を解決する方法を彼に教えないでください、代わりに一般的な言葉で次のステップを踏む方法を説明してください。たとえば、生徒が分母の異なる2つの分数の加算に近づいた場合、分母の異なる2つの分数を加算する一般的なケースを示します（数学のトレーニングのレベルに応じて、変数または数値を使用します）。
6. 6 生徒にもう一度試してもらいます。 あなたが彼の間違いを訂正し、彼を正しい方向に向けたので、生徒に問題をもう一度試してもらいます。
7. 7 繰り返す。 間違いを訂正し、生徒が正しい解決策を得るまで問題を解決するように指導します。次に、新しいタスクを選択して、もう一度やり直します。
8. 8 学生の皆さん、おめでとうございます。 彼が自分で問題を完全に解決したとき、彼は今や資料を理解し、この成果を祝福していることに注意してください。

チップ

• このタイプの数学の問題を解決する方法を知っていることを確認してください。あなた自身が知らないような資料を教えないでください。
• 教える数学のレベルを事前に知っている場合は、勉強を始める前に、関連するトピックに関する知識を磨いてください。
• あなたが教えている生徒がまだ数学に苦労している場合は、彼が自由な時間に何をしたいのかを尋ね、彼にとって難しい問題との数学的なつながりを見つけてください。
• 数学の歴史を研究します。このようにして、問題がどのように発生したのか、そしてなぜそれを解決することが重要であると考えられているのかを生徒に伝えることができます。多くの場合、幾何学的表現や代替の解法についても学ぶことができます。

警告

• あなたに彼らのためにあなたのすべての問題を解決するように強制しようとする学生に注意してください。あなたは彼らに宿題をするのではなく、教えるべきです。