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• ステップ
• パート1/3：赤ちゃんを快適に保つ
• パート2/3：水泳中の感覚への適応
• パート3/3：お子さんとの交流

自閉症の子供は不規則な自発的な動きをする傾向があり、それは彼らにとって水をかなり危険な環境にします。全米自閉症協会（USA）の統計によると、溺死は14歳未満の自閉症児の主な死因です。しかし、安全性の問題にもかかわらず、自閉症の子供たちのための水泳は楽しく、治療的でさえあり得ます。あなたがそのような子供の親であり、あなた自身が水泳が上手ではなく、水中での救助のスキルの訓練を受けていない場合は、赤ちゃんに自分で泳ぐように教えようとさえしないでください。特別な子供たち、できればあなたの子供とまったく同じ問題を抱えている子供たちと一緒に働いた経験のあるプロの水泳インストラクターに会ってください。

ステップ

パート1/3：赤ちゃんを快適に保つ

1. 1 水泳についてお子さんに相談してください。 ライフストーリーとストーリーを使用して、泳ぐことを学ぶことと、そのようなレッスンから何を期待するかについて子供に話します。このような話は、子供が水泳のアイデアに慣れるための効果的な方法です。
   • 図書館で適切な物語の本を見つけたり、子供に適応できる実際の物語の例をWebで検索したり、独自の物語を書いたりすることができます。
   • 適切なストーリーでは、水泳レッスンへの参加、レッスンの場所の説明、行き来の方法、レッスンで何が起こるかなど、水泳学習プロセスの各ステップを説明する必要があります。
   • たとえば、「私の名前はアンドレイです。毎週土曜日に地元のプールで水泳教室に行きます。お母さんが青い車で私を運転します。プールの建物に入ると、受付係が迎えてくれます。カウンターで。それから、ドレッシングルームに行って水泳のトランクに着替えます。すべてのものをお母さんから出して、プール自体に行きます。プールのそばで水泳インストラクターと会います。プールの端で待っています。インストラクターの許可を得て、いつ水に入ることができるか」
   • 水泳のレッスンを始める前に、選択したストーリーを子供に数回読んで、質問に答えてください。あなたはあなたの子供の物語にあなたの答えのいくつかを含めたいと思うかもしれません。
2. 2 浮かんでいる人の写真やビデオをお子様に見せてください。 画像を使用して水泳の話を補完し、子供を水泳のレッスンの考えに適応させ続けます。
   • 写真やビデオは、話さない子供や情報の視覚化が得意な子供に特に役立ちます。
   • お子さんが勉強するプールに行って写真を撮るのもいい考えです。
   • 更衣室、シャワー室、プール自体など、子供が授業中に歩くすべてのエリアの写真を準備します。
3. 3 あなたの子供をプールに連れて行ってください。 多くの自閉症の子供たちは、予期せずにそれを知る機会が与えられれば、新しい環境でより良くなります。授業が行われる場所に子供を紹介することで、子供はより快適に感じるようになります。
   • そのような訪問の数は、赤ちゃん自身に依存します。子供と一緒に新しい場所を訪れた過去の経験に基づいて、独立して研究訪問の数を見積もることができます。
   • 自閉症の子供たちの中には、歩き回って順応する機会を得るために、数分早く最初のレッスンに参加するだけで十分です。
   • 一方、他の自閉症の子供たちは、プールで泳ぐのに十分な快適さを感じる前に、プールを何度か訪れる必要があります。
   • お子さんが適応するのが非常に難しいと感じた場合は、お子さんがその場所との前向きな関係を築くのを助けるために、おいしいおやつや新しいおもちゃでプールへの訪問をやる気にさせてください。
4. 4 あなたの子供に水泳のレッスンを見させてください。 多くの自閉症の子供たちは、始める前に水泳のレッスンを観察できることが役立つと感じています。
   • お子さんに水泳教室を見てもらいたいことをプール管理者に伝えてください。これはあなたの子供に彼らの将来のインストラクターを前もって知り、教室で何が起こるかをよりよく学ぶ機会を与えます。
   • 子供たちが何をしているのか、そしてインストラクターが子供たちにどのような指示を与えているのかを子供に指摘します。
   • また、この機会を利用して、端を歩き回る方法、水に出入りする方法など、プールでの適切な行動についてお子様をガイドすることもできます。
5. 5 あなたの子供と一緒にプールで遊んでください。 子供に泳ぎを教える前に、水中で楽しんでください。地域の安全性を示すために、最初に子供と一緒にプールに行くと役立つことがよくあります。プールであなたの子供のためのいくつかの楽しい活動を考え出し、あなたの子供たちの最初の不快感を和らげるためにそれらを生き返らせてください。

パート2/3：水泳中の感覚への適応

1. 1 不要なノイズを除去します。 プール、特に屋内プールは、気が散るような音が多く、非常に騒がしい場所になる可能性があります。この問題を解決する方法の1つは、空のプールでのプライベートレッスンですが、手頃な価格ではない場合があります。
   • 多くの水泳インストラクターは、笛と大きなスピーチを使用して生徒とコミュニケーションを取ります。これは、自閉症の子供にとって恐ろしく、さらには痛みを伴う身体的不快感をもたらす可能性があります。
   • お子さんの聴覚過敏が増した場合は、事前にインストラクターに連絡して、セッションの開始に順応できるようにしてください。
   • あなたはあなたの子供に適応するのを嫌がるインストラクターに出くわすかもしれません。この場合、赤ちゃんにこの特定の場所で泳ぐことを学ばせないでください。別の場所に行ってください。
   • インストラクターがこの問題に積極的に参加しない場合、彼または彼女はあなたの子供の他のニーズにも気づかない可能性が高く、否定的な経験をもたらします。
2. 2 お子さんにウェットスーツを着せます。 多くの自閉症の子供たちは、古典的な水着や水着よりもウェットスーツで水中でより快適に感じます。ウェットスーツは暖かさを提供し、体を包み込み、お子様をより安全にします。
   • また、子供は普通の服のように見えるという理由だけでウェットスーツを着た方が快適かもしれませんが、水泳のトランクや水着は下着のようです。
   • あなたの子供は公海でダイビングするのではなく、プールに行くだけなので、ハイテクで高価なウェットスーツを購入する必要はありません。
   • おそらくスポーツ用品店で子供用の安価なウェットスーツを見つけることができますが、夏にしかそのような機会がない可能性があります。
   • 子供が水泳のレッスンを始める前に、ウェットスーツを着て家の中をしばらく歩き回って、慣れるようにします。
3. 3 規則を調整するか、子供のためにいくつかの例外を作るようにプール管理者に依頼してください。 一部のプールには、お子様にとって不快または不安になる可能性のあるレッスンのための特定の衣服と設備の要件があります。
   • プールにヘッドキャップやゴーグルなどの特定の機器が必要な場合は、管理者に例外を設けるように依頼する前に、子供と一緒にこの機器をテストしてください。
   • たとえば、インストラクターの方を向いて、「すべての生徒に水泳用ゴーグルの着用を義務付けていることは理解しています。しかし、私の娘は自閉症であり、ゴーグルを着用するように説得しようとしたにもかかわらず、感情的で暴力的な反応を示しました。娘が慣れてくるまで、一時的にゴーグルなしで運動させていただければ幸いです。」
   • お子様が機器を拒否したり、機器に激しく反応したりした場合は、規則の例外を求めてください。プールが子供のために例外を作ることに気が進まないならば、あなたは水泳のレッスンのために他の場所を探すほうがよいかもしれません。
   • 子供の最初の機器の放棄は、これが将来も当てはまるという意味ではないことを忘れないでください。自閉症の子供が一度にあまりにも多くの新しいことに適応するのは難しいというだけです。
4. 4 インストラクターに、お子さんのデリケートなニーズに合わせて指導テクニックを適応させるように依頼してください。 インストラクターが子供たちにさまざまな手の波や水泳のテクニックを教えているので、特別な感度のために子供が難しい場合があります。
   • 自閉症の子供が水泳の他の側面で成功したにもかかわらず技術を習得するのに苦労している場合、彼らは不快感や過度の感覚を避けようとしている可能性があります。
   • たとえば、多くの自閉症の子供たちは、水中で頭を下げるのが難しいと感じています。したがって、犬の水泳は他のテクニックに比べて効果的なスタイルではありませんが、それでも何もないよりはましです。
   • その間、インストラクターはあなたの子供が困難に直面しているそれらの瞬間に特別な注意を払うように努めるべきです。彼と協力して、特定のスキルを別々のステップに分割し、幼児に練習を続けるように促す方法を見つけてください。
   • たとえば、子供が頭を水に浸すことを恐れている場合は、子供が最終的に頭を完全に沈める準備ができるまで、あごだけを水に浸し、次に口、口、鼻、次に顔を浸すことから始めることができます。水中で。
5. 5 あなたの子供が彼らの自己鎮静法を使用することを許可してください。 自閉症の子供は、しばしばその場で回転し、水に手を叩き、不安な瞬間に他の繰り返しの動きを実行して、過剰な感覚に対処し、落ち着きます。
   • 特に水生環境では、インストラクターは自閉症の子供がこれを行うのを妨げてはなりません。
   • お子さんが落ち着くのに役立つ特別なアイテムを持っている場合は、これらのアイテムの1つまたは2つをプールに持ち込むことを許可するように依頼してください（耐水性がある場合）。彼らは水中の赤ちゃんに快適さと安心を提供します。
   • あなたの子供の進歩を観察してください。彼の行動が激しくなった場合は、落ち着くまで水を離れるように頼んでください。
   • 場合によっては、特に子供が話していなかったり、爆発しやすい場合は、子供と一緒に水中にいる許可を求める必要があります。
6. 6 あなたの子供が休むための静かな場所を提供してください。 子供が一人でいて、あまりにも刺激的な環境から休憩したい場合は、子供が行くことができる静かな場所がプールにあることを確認してください。
   • これは別の部屋である必要はありません。他の人がこの場所で子供を悩ませないことが重要です。
   • 好きな毛布やぬいぐるみなど、お子様が心地よいものをクラスに持っていき、クラスで休憩したい場合に持っていくことができます。
   • 安全で静かな場所がどこにあるか、そして子供が水から出たときにどのように彼に行くかをあなたの子供に説明してください。

パート3/3：お子さんとの交流

1. 1 レッスンごとにルーチンを作成します。 各セッションには、ある種のウォームアップとクールダウンを含める必要があります。アクションはすべてのレッスンで同じである必要があり、水をはしごしたり、プールのはしごの横木に座って足をぶら下げたり、水に泡を吹き込んだりするだけです。ルーチンは、お子さんの神経を落ち着かせ、タスクを正常に完了するための自信を高めるのに役立ちます。
   • 特別支援を必要とする子供向けに設計された多くの教育プログラムでは、メインカリキュラムにそのような日常的な活動が含まれています。たとえば、各レッスンを歌で開始および終了することが規則である場合があります。
   • カリキュラムにそのような日常的な手順が含まれていない場合は、各レッスンの前後に子供が行うための手順を自分で考案することができます。
2. 2 彼らの特別な興味を通してあなたの子供にアプローチする方法を見つけてください。 自閉症の人は、関心のある主題や分野に非常に熱心であることがよくあります。子供の最善の利益を使用することは、レッスン中に子供の注意を引き付けて保持するための最も重要なインストラクターのテクニックかもしれません。
   • 子供が特別な趣味を持っている場合、少なくとも何らかの形で水に関連している場合は、インストラクターに知らせて、この情報をクラスに統合できるようにします。
   • 子供の趣味が水や水泳とはまったく関係がない場合でも、インストラクターは彼らの助けを借りて、赤ちゃんに言及するだけで赤ちゃんとの共通言語を見つけることができます。
   • たとえば、水泳のインストラクターに「私の子供に興味を持ってもらいたい場合は、電車について教えてもらいます」と言うことができます。
3. 3 あなたの子供に正しい水泳のテクニックを示してください。 自閉症の子供たちを教える際には、善悪を並置することを避けるのが最善です。自閉症の子供は、一度に多くの詳細を把握し、重要なものと二次的なものに分類することが難しい場合があります。
   • 水泳インストラクターは、「これを行うが、これを行わない」という動きを示すときによく言います。そのようなデモンストレーションは自閉症の子供たちを混乱させます。
   • 自閉症の子供にとっては、さまざまな角度から正しい動きとテクニックを示すことがより役立ちます。
   • たとえば、インストラクターは、子供たちの方を向いて立ってから、両側から立って、子供たちから離れて泳ぐことで、自由形の動きを示すことができます。
   • 特に、子供が視覚情報をよりよく知覚する場合、さまざまな角度からインストラクターの行動を見る機会は、プロセス全体を理解するために彼の心の中で正しい精神的イメージを作成するのに役立ちます。
4. 4 あなたの子供に明確で理解しやすい指示を与えてください。 インストラクターははっきりと話し、通常の声のトーンを使用し、叫ぶべきではありません。叫ぶことはあなたの子供にとって苦痛で混乱する可能性があることをインストラクターに説明してください。
   • 水泳インストラクターは、子供を混乱させる可能性のある比喩や皮肉がなく、率直である必要があります。
   • 多くの水泳の動きには、いくつかの異なる段階が含まれます。自閉症の子供がこれらの段階を別々の構成要素に分けて、それらを一緒に組み合わせる前にそれらに別々に取り組む機会を与えることは役に立ちます。
   • たとえば、赤ちゃんがそれぞれの手の動きを別々に練習してから、水中で足を振り、プールの側面をつかんで練習し、次にこれらのアクションを組み合わせて水中で移動することはおそらく便利です。
5. 5 視覚的な手がかりを使用します。 自閉症の子供は耳で情報を知覚するのが難しいと感じるかもしれないので、視覚的な手がかりは彼らがすべての有用な情報を把握することを可能にします。自閉症の子供たちの多くは視覚情報からよりよく学び、視覚的イメージの形でルール、パフォーマンステクニック、期待される結果を学ぶのは簡単です。
   • 可動式の腕と脚を備えたマネキンの置物は、正しい動きを示すことができるため、視覚的に優れた補助となります。
   • 子供は自分で何をすべきかをはっきりと立体的に理解するために、人形に必要な動きを再現しようとすることができます。
   • 子供自身がマネキンの体型を操作すると、触覚が活性化され、子供が自分に何が必要かを正確に理解しやすくなります。
6. 6 お子さんの学習の進歩と成果を公然と認めてください。 自閉症の子供たちは、あなたの期待に応え、何か正しいことをしたと間違いなく言われるべきです。ほんの少しの進歩でさえ、子供が練習を続けるように動機づけるように奨励されるべきです。
   • インストラクターは、子供が正しいことをしているときに、一貫して一貫して子供を称賛する必要があります。
   • 子供の親として、あなたはまた、子供がこの種の活動に前向きであると見て、それを楽しむことができるように、成功したレッスンごとに報酬システムを確立することができます。水着やウェットスーツに着替えたり、プールに近づいたり、ダイビングしたり、クラスで働いたり、正しく水から出たり、シャワーを浴びたり、着替えたりするなど、成功したすべてのステップで子供に報酬を与えましょう。家に帰る。
   • 子供の特定の行動に報酬を条件付けないようにしてください。彼が単に制御できない何かをしたので、子供の報酬を否定することは公平ではありません。
   • 好ましくは、報酬は水泳レッスン中の基本的なタスクに関連しています。