レッスンプランを作成する - チップ

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効果的なレッスンプランを作成するには、時間と労力を費やし、生徒の目標と能力を理解する必要があります。授業計画と指導の目的は、生徒があなたの言っていることを吸収し、可能な限り覚えるように動機付けることです。授業時間のほとんどで効果的なレッスンプランを作成するのに役立ついくつかのアイデアを次に示します。

手順

方法1/3：基本的な概要

あなたの目標に固執します。 レッスンに着手するときは、まずレッスンの目標を書き留めます。たとえば、「学生は、食べたり、呼吸したり、移動したり、成長したりするのに役立つ動物の体の部分の構造を決定できます」など、シンプルに保ちます。簡単に言えば、このレッスンを勉強した後、あなたの学生は何について学びますか？もう少し詳細が必要な場合は、その目標を達成するためのより多くの方法を書くことができます（映画、ゲーム、フラッシュカードなどを通じて）
- 学生が若い場合、より簡単な目標は「読み書きを改善する」ことです。これはスキルベースにすることも、概念的なものにすることもできます。詳細については、「教育目標の書き方」の記事を参照してください。
概要を書いてください。 太字を使用して、レッスンの見出しに注意してください。たとえば、シェイクスピアの「ハムレット」を教える場合、一般的に次のようなアイデアを書くことができます。シェイクスピアはどこでハムレットを作成しましたか。この作品はどれほど正直ですか？著者の願望と現代社会への回避は、作品にどのように反映されていますか？
- 多かれ少なかれ書くことはレッスンの長さに依存します。レッスンでは、通常6〜7つの主要なアイデアを検討しますが、さらに多くのアイデアを強調してもかまいません。
あなたの時間を計画します。 割り当てられた時間に比べてアイデアが多すぎる場合は、レッスンをセクションに分けて、レッスンの進行状況に応じて通信速度をすばやくまたはゆっくりと調整できるようにします。例として1時間のクラスを取り上げます。
- 1：00-1：10：「ウォームアップ」。学生を集め、典型的な悲劇に関するセッションの議論を要約します。ハムレットにつながります。
- 1：10-1：25：「情報提供」。シェイクスピアの伝記の概要。ハムレットが中心となっている過去2年間の作曲期間に注目してください。
- 1：25-1：40：「実用ガイド」劇中のメインシーンについてのディスカッション。
- 1：40-1：55：「クリエイティブエクササイズ」。 Shakespreareに関連するものをそれぞれ説明する段落を書くように生徒に依頼します。良い生徒に2つの段落を書いて、弱い生徒に提案するように伝えます。
- 1：55-2：00：「結論」。宿題を集め、宿題を割り当て、クラスを家に送ります。
生徒を理解します。 あなたの知識を伝えるオブジェクト、学習者のスタイル（聞く、見る、把握する、またはフォームを合成する）、学生がすでに把握しているもの、レッスンのどこにあるかを明確に定義します彼らを当惑させるかもしれません。授業計画をクラスの大多数の学生にうまく適応させることに焦点を当て、特に自然に才能のある人、弱い人、または教育過程で吸収するのが難しい人に適応します。
- あなたの学生が内向的および外向的性格の両方を持つ子供を含むことを除いて、心配することは何もありません。一人で仕事をするのが好きな人もいれば、グループで話し合うのが好きな人もいます。この機能を知っていると、特定の学生のための解決策を見つけるのに役立ちます。
- クラスにあなたのようなレッスンを理解している人が何人かいて、彼らがあなたを「火星の人」としてどのように見ているかを理解していると、混乱することがあります。これらの優れた子供を特定できる場合は、他の子供と一緒に配置し、一緒に配置しないでください（つまり、教室の管理を容易にするためです。）。
さまざまな相互作用の方法を使用します。 クラスの生徒の中には、自分で勉強できる人もいれば、ペアで勉強できる人もいれば、グループでうまくやっている人もいます。あなたの学生がよく受け入れている限り、あなたはそのようにとどまることができます。しかし、生徒には独特の個性があるため、さまざまな種類の相互作用を体験する機会を生徒に与えると、効果が大幅に向上します。
- 実際、あらゆる活動を分割して、単独で、ペアで、またはグループで実行することができます。アイデアがある場合は、生徒の働き方を変更できるかどうかを確認してください。誰が知っている、あなたはもっと面白いものを発見するでしょう！
学習形態を多様化する。 25分のビデオを見たり、2ページの見積もりを読んだりする忍耐力がない男の子がいるので、あなたはぎこちなく感じていますか？それは大丈夫です、他のどの学生よりも「愚か」な学生は誰もいません。あなたがする必要があるのは、これらの子供たちを最大限に活用するための他の学習方法を見つけることです。
- 各学生には独自の学習方法があります。情報を見る必要がある子供もいれば、聞くだけでよい子供もいれば、視覚補助でレッスンを吸収するのが得意な子供もいます。長い講義をしているだけなら、立ち止まって子供たちに話し合ってもらいましょう。生徒が読書に興味を持っている場合は、通常の指導方法を文書化研究に変更してください。そこから学ぶことはもっと楽しいでしょう。
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方法2/3：レッスンを計画する

オープニングレッスン。 生徒はクラスの始めにブレインストーミングを行わないという、書かれていない規則があります。たとえば、手術の授業で、授業の始めにすぐに解剖の方法を説明すると、生徒は理解できなくなります。ゆっくりと生徒をレッスンの焦点に合わせます。そのため、各レッスンを「ウォームアップ」する必要があります。眠そうな脳を目覚めさせるだけでなく、新しい知識を吸収する準備をします。
- 簡単なゲーム（推測の言葉を演奏したり、語彙を説明して知識を確認したり、先週学んだことを聞いたりすることができます）で頭を悩ませたり、質問したりできます、写真を使用して書き始めます。どちらの方法でも機能します。生徒が追いついて、レッスンについて考えるように指示することが重要です（まだレッスンを紹介していなくても）。
コミュニケーション。 これは直接伝えられるべき部分ですが、ビデオ、歌、段落、さらには定理などのいくつかのサポート方法を使用できます。この部分は、レッスンの残りの部分がどこに行くかを決定するものです。これがないと、生徒はまったく理解できません。
- 学生の習熟度に応じて、コア知識に直接到達することができます。伝えたい明確さを考えてください。たとえば、「彼は棚にコートを掛けた」という文を分析するには、「シャツ」と「ハンガー」が表示されるコンテキストを理解する必要があります。あなたのケースを取り上げて、次のセッションでそれを開発させてください。
- 事前にレッスン内容を教えておくと便利です。言い換えれば、それは学生に「レッスンの焦点」を伝えているのです。これは、生徒が勉強を終えるとすぐにレッスンの知識を覚えておくための最も具体的な方法です。
ガイド付き宿題をします。 学生が情報を入手した後、あなたは彼らが練習するための課題を提供する必要があります。ただし、知識はまだ新しいので、ガイド付きの練習から始めましょう。画像マッチング、画像認識などの練習タイプを使用してみてください。「空欄を埋める」練習を行う前に分析を書き始めることはできないことを忘れないでください。
- 可能であれば、2つの演習を行います。生徒に2つの異なるレベル（たとえば、書くことと話すこと（2つの異なるスキル））で理解をテストさせることをお勧めします。さまざまなバックグラウンドを持つ学生のために、さまざまな活動を組み合わせてみてください。
結果をテストし、プロセスを評価します。 ガイド付き演習を完了した後、生徒があなたの伝えていることを理解しているかどうかを評価しますか？もしそうなら、あなたは次のステップに進むことができます。そうでない場合は、もう一度知識を繰り返しますが、今回は別の指導方法を使用します。
- 学生のグループに十分長い間教えてきたとしたら、なぜこんなに短い時間で最も簡単に理解できない定義につまずく学生がいるのか不思議に思うでしょう。それが重要な場合は、授業を中断しないように、より良い生徒と一緒に座ってもらいます。あなたはそれらの子供たちが置き去りにされて、教えることを中断することをさらに少なくしたくないので、誰もが一つの知識を吸収できるまで待ってください。
自分で宿題をしなさい。 学生が基本を身につけたら、彼らに自分自身を強化させます。これはあなたが教室を去るという意味ではありません！目標は、学生があなたが今与えた知識を習得するために創造的な努力をすることです。では、学生の思考はどのように発展するのでしょうか。
- これは、トピックと使用するスキルに完全に依存します。 20分間の人形劇から2週間の白熱した討論までさまざまです。
時間をかけて質問してください。 クラスに十分な時間があれば、クラスの最後の10分間で質問してください。問題についての議論から始めて、それを取り巻く多くの質問にそれを掛けることが可能です。または、学生への質問を明確にするために10分を費やします。どちらの方法も子供たちに役立ちます。
- ほとんどの生徒が手を上げるのをためらう場合は、向かい合って座ってもらいます。次に、トピックの片側を考え出し、5分間話し合うように依頼します。次に、グループに電話してプレゼンテーションを行い、クラスに注意を向けます。すぐにワクワクします！
レッスンを終了します。 本質的に、各レッスンはディスカッションです。急に立ち止まると、レッスンが飛ばされたような気分になります。これは講義が悪いという意味ではなく、私たちが不完全だと感じるだけです。時間が許せば、いくつかの結論で締めくくります。学生と一緒に学んだことを繰り返すのは良い考えです。
- 日中に学んだことを繰り返すために5分かかります。生徒に質問して、テストし（ただし、新しい情報は含めないでください）、習得したレッスンと知識を強化します。これにより、すべてが円になります。最初に戻って最後まで！
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方法3/3：思いやりのある準備

あなたが忘れることを恐れているならば、それを書き留めてください。 そのような授業計画を書くとき、新しい教師は常に安心します。クラス自体よりも時間がかかりますが、自信が持てたらやってください。何を言おうとしているのか、何を尋ねるべきか、どこで話すべきかを知っていれば、自信が持てます。
- 教えることに慣れるにつれて、事前に練習しなくても自発的に教えることができるようになるまで、レッスンの準備を徐々に減らすことができます。授業時間以上に計画や執筆に時間をかけすぎないでください。このスキルは、最初に職業に就いたときにのみ適用する必要があります。
即興する必要があります。 作曲に何時間も費やしましたか？すごい！ただし、参照用です。クラスで技術的に言うことはありません。「子供たちに来てください。1：15です。 ALL PEN ISS！」。それは本当に教える方法ではありません。書面でレッスンを行うのは良いことですが、状況に応じて柔軟に調整することもできます。
- レッスンプランが燃え尽きた場合は、何を切り取るか、何を切り取らないかを検討してください。学生が最も必要とする知識を検討してください。一方、時間が無駄になっている場合は、マッピングに1時間費やしたアクティビティを使用してください。
通常よりも計画を立てます。 この場合、「冗長は欠落よりも優れている」という表現を適用できます。セクションごとに特定の長さがある場合でも、もう少し遠くまで行ってください。講義の長さが20分である場合は、15分だけ許可してください。あなたはあなたの学生がどのように協力するかを決して知りません！
- 最も簡単な方法は、レッスンに関する結論を引き出す目的でゲームまたはディスカッションを作成することです。生徒たちに一緒に座って、アイデアや質問をしてもらい、自由に話し合ってもらいます。
代理教師も理解できるように授業計画を立てます。 予期せぬことが起こり、そのクラスを教えることができない場合は、教えてくれる人を見つける必要があります。スムーズに進めるためには、後任の方もレッスンプランを理解しておく必要があります。逆に、忘れてしまった場合は、わかりやすいレッスンプランで、思い出しやすくなります。
- オンラインで見つけることができる多くのレッスンプランテンプレートがあります。または、他の教師にどの形式で書いているかを相談することができます。ただし、特定の形式に従うだけです。そうしないと、簡単に混乱してしまいます。可能な限り一貫性を保ちます。
バックアップ計画を立てます。 教えることで、いたずら好きな生徒がレッスンの計画をいじり回し、あなたはただじっと立ってすべてが起こるのを見る時が来るでしょう。生徒の半分だけがクラスに行くテスト期間があるか、レッスン用のビデオディスクがDVDプレーヤーに「飲み込まれる」でしょう。これらの状況を回避するには、バックアップ計画が必要です。
- ほとんどの経験豊富な教師は、必要なときにいつでも使用できるすべてのレッスンを持っています。特定のクラスで成功したら、レッスンプランを維持し、「進化の法則」、「自然選択」、「継承」などのさまざまなレッスンに同じ方法を適用します。または、ポップミュージックの開発、現代社会における女性の進歩、または単に6番目の午後のクラスの音楽レッスンで使用するためにBeyoncéのディスクを準備し続けてください。。
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