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文学は非常に用途の広い科目であり、一般的に教えるのが最も難しい科目の1つと見なされています。文学を教える正しい方法も間違った方法もありません。ただし、効果的な手法があります。文学の本質は、答えを得るだけでなく、深く、挑発的で創造的な答えを得ることにあります。先生は教えるのではなく、生徒を指導するべきです。

ステップ

1. 1 教育を受けるには： あなたが学士号を持っていない限り、公立大学はあなたを英語を教えるために雇うことはありませんし、修士号未満を教えることを許可する大学はほとんどありません。大学で教える場合は、博士号が必要になる可能性が高いという事実と、評判の良い科学雑誌での最近の出版物に備えてください。人文科学の学者、特に英語を専門とする教師が英語教師として採用されていることは明らかです。
2. 2 あなたの研究をしてください： さまざまな時代のさまざまなジャンルの文学とその進化をチェックしてください。最初のステップでこれに備えることができなかった場合は、まだ大学で教えることができない可能性があります。
3. 3 模倣しますが、コピーしないでください： あなたが大学で英語を教えるつもりなら、あなたはすでに学生の教室で4-10年を過ごしました。教える方法がわからないと考えるのは単純です。結局のところ、人生のほとんどで他の人が教えるのを見てきました。この知識を使用してください。あなたの最高の教師の例を取り、彼らの方法を現在の状況に適応させてください、そしてその過程で、あなたはあなた自身のユニークなスタイルを見つけることができます。単に他の教師をコピーしたり、インターネットから講義計画をダウンロードしたりしているのであれば、教えることはおそらくあなたの呼びかけではありません。
4. 4 作品の一節は常にペアで読んでください。 学生はしばしば教科書とテキストへの既成の答えに頼り、まれな例外を除いて、それらを真の傑作として認識します。複雑な散文として分析する前に、たとえば、音節や音節を楽しむために、課外活動や詩の再読に自由な時間を残すことを忘れないでください。これは、チャールズ・ディケンズやジェーン・オースティンなどの作家にも同様に当てはまります。彼らの著作は、意味を理解するための鍵として、スタンザのリズムと次元にかなりの重点を置いています。彼らは、例えば退屈や期待を示すためにリズムを通して気分を設定することができます。
5. 5 最初の数週間は生徒をつま先に置いてください。 通常、学生のグループは理由もなくあなたの科目にまもなく登録されます。このため、あなたは通常、クラスでいくつかのやけどをしたり、知的に主題に完全に適合していない人々になってしまいます。最初の数週間でクラスを非常にやりがいのある挑発的なものにすると、興味のない生徒がコースを離れる合図になります。残りは働く準備ができており、教育プロセスに積極的に参加します。 （注：大学が出席に基づいて政府の資金を受け取っている場合は、登録期限が過ぎるまで待ってから、クラスから脱落する「サバイバルプログラム」に着手することができます。学部長は、次の場合にグループを解散することもできます。必要な学生数。）
   • 速いペースで作業することを経験則にします。生徒が20秒経っても応答を開始しない場合は、特定の演習に取り組みます。たとえば、生徒が答えない場合は、「このフレーズの考えられる解釈は何ですか：」臆病者は人生で何度も死に、最後の死を迎える前に「または「赤は何を象徴していますか？」または「飛ぶことができる3つの神話上の動物に名前を付けてください。」質問は一般的に文学的である必要はありません。それが楽しくて有益なものであれば、生徒はそれを高く評価し、授業中にもっと集中するでしょう。
6. 6 新しい質問をします。 多数の教科書や本、さらにはインターネットからの質問を繰り返さないでください。トピックがクラスで以前に議論されていないことを確認してください。もちろん、質問は、同様の教師用リソースに記載されている例のようになりますが、そうではありません。分析レポートの編集ではなく、文芸分析のレベルに従って生徒を分類します。
7. 7 常に理由を尋ねてください。 作品のどの部分においても、文学で最も重要な質問は「なぜ？」です。各生徒が最初のレッスンからこの質問の重要性を知っていることを確認してください。あなたは自信を持って生徒を訓練し、その背後にある理由と意図に従って各行を解釈しようとする必要があります。意図は文学の中心です。
8. 8 火に燃料を追加します。 意見と解釈の統一は文学にとって異質です。各フレーズは、その重要性と隠された意味の存在によって判断され、さまざまな方法で解釈できます。生徒がさまざまな意見やアプローチに精通していることを確認するために最善を尽くす必要があります。悪魔の擁護者の方法は、この目的に最適です。彼らの立場に挑戦し、彼らがあなたの味方になったとき、あなたの考えをもう一度変えてください。そうすることで、興味深い議論が生まれ、生徒が自分の意見を擁護し、議論するのに役立ちます。根拠のない議論を使用して、学生の後部を再燃させ、彼らが抽象的に考えるのを助けるようにしてください。これは、文学に関するエッセイを書くときに非常に役立ちます。このテクニックは、常に後列で眠っている学生の注意を引くのにも役立ちます。論争は黒板の前の人よりもはるかに興味深いものです。
9. 9 メインストーリーにストーリーを追加: 生徒が資料に慣れたら、それを作成した人、つまり作者を知ってもらいます。彼の過去、ライフスタイル、文書化されたインスピレーションの源について教えてください。多くの有名な作家は非常に興味深く、時には悲劇的でスキャンダラスな人生を送ってきたので、一般的な発展と彼の作品のより良い理解の両方について学ぶことは常に興味深いものです。
10. 10 すべての生徒を引き込む： 各グループには、あまり興味がない生徒がいますが、理由もなく毎日授業に来ています。また、各グループには、会話を独占し、自分の意見を中心に議論を展開する傾向がある人々がいます。これは絶対に避けてください。怠惰な学生でさえ、議論に貢献することができます。たくさんの質問をして、みんなに意見を述べる機会を与えましょう。立って、生徒が答えるのを待つ必要はありません（生徒が食事をしたり、核兵器を作ったりする間、貴重な時間を無駄にします）。
    • 各生徒への関心を維持します。生徒は関連性を感じる傾向があり、教師のお気に入りを簡単に特定できます。これは絶対に避けてください。あなたの仕事は、学生の想像力を育て、すべての人を平等に扱うことです。少なくとも一度はプライベートでそれぞれに話しかけてください。
    • 生徒の長所と短所を理解します。さまざまな種類の課題（スピーチ、議論、エッセイ、解釈など）を生徒に与えることで、それぞれの長所と短所を見つけることができます。みんなの長所と長所を称賛し、短所と短所について話します。生徒が自分の考えを表現するのに最も快適な形式を選択できるようにします。たとえば、学生が口頭での話し合いではうまくいくが、書面での仕事ではうまくいかない場合は、口頭で課題を完了することを許可します。実を言うと、あなたは皆に彼らが最もよく表現される形を選ぶ機会を与えなければなりません。自分の弱点とその対処方法について、生徒と直接話し合ってください。
11. 11 内容ではなく思考を評価する： エッセイを採点するとき、他の主題とは異なり、文学は内容にあまり注意を払っていないことを覚えておく必要があります。文学に関する優れたエッセイを設定するのは、コンテンツの背後にある創造性と思考です。もちろん、コンテンツも評価しますが、文献では、曖昧で創造的な解釈を、教科書の解釈を扱うよりも少し高く、少し低く評価する必要があります。たとえば、フランケンシュタインの怪物が実際には彼の分身であると読者に納得させることができる学生は、本からの引用を参照することによって、残念ながら人工の生き物としてのみ怪物を見る人よりも優れた学生です。
12. 12 適切な宿題をしなさい。 学生は大人のように扱われなければならないので、宿題は適切なレベルの難易度でなければなりません。割り当ての性質と必要な形式を正確に説明してください。最適な割り当てはオプションの割り当てです。彼らが研究の結果に基づいて多くの記事を書くことを確認し、また十分な数の非標準的なタスクを与えることを確認してください：専門言語と文学での学習の複雑さに関するエッセイ、詩を書く、妖精を分析する物語（実際、おとぎ話は象徴性で満たされています。たとえば、「美女と怪物」）。
13. 13 特定のソースを参照してください。 どんなに創造的な考えであっても、それは研究された資料からの引用に基づくべきです。学生は素晴らしいアイデアを持っているかもしれませんが、それが彼が読んだものと一致しない場合、それは価値がありません。各ステートメントは、テキスト内の特定の行、スタンザ、またはダイアログによってサポートされる必要があることを強調します。
14. 14 他の科学者の研究からの抜粋を読んでください： 他の文芸評論家の解釈を学生に紹介します。また、古い学生のエッセイを保存して、例としていくつかの文章を読むこともできます。読んだ意見について話し合うよう生徒に勧めます。例として、「あなたはどのような側面に賛成または反対しますか、そしてその理由は何ですか？」と尋ねるかもしれません。
15. 15 体験をお楽しみください： 仕事の途中で恐怖やうつ病を感じ、振り返って家に帰りたい場合は、スケジュールを変更するかキャンセルします。教えるときにベストを尽くさないと、生徒はそれに気づき、教室の雰囲気も変わります。一方で、あなたが彼らに数時間を余分に与えるならば、学生は非常に感謝するかもしれません。

チップ

• 生徒が隠された意味を解釈して見つけるのが難しい場合は、レッスンの始めにこのアクティビティを試してください。ボードに「ほこり」などの簡単な単語を書いてください。各生徒の仕事は、その意味を解釈しようとすることです。ですから、ほこりは手つかずの放置された場所に集まり、忘れられたもの、捨てられたもの、価値のないもの、何かの残骸などとして知覚される可能性があります。
• 写真をクラスに持ってきてください。神話上の生き物、文学の英雄、そして作家のイラストや絵がたくさんあります。現代の世界では、視覚は言葉よりも優勢です。したがって、さまざまな画像を使用すると、アクティビティがより面白くなり、比較にも使用できます。たとえば、イラストがテキストの地獄の説明と一致するかどうかを尋ねる場合があります。
• テキストだけでなく、興味のあるすべてのものを読むように生徒に促します。読書は彼らの習慣になるはずです。そうすれば、彼らは授業中に驚くべき結果を得ることができます。
  
• アクティビティが単調に見える場合は、ペースを変更します。庭または他の屋外エリアに移動します。各生徒が有名な作家を代表するロールプレイを行い（一部はW.シェイクスピア、一部はシェリー）、自分で演じるように依頼します。ポップカルチャーと現代のメディアを参照し、それらをどのように解釈するかを尋ねます（「ジキル博士とハイド氏」を「ファイトクラブ」と比較する方法を見るのは興味深いですか？あるいは、それを必須のルールにすることができます-授業中に特定のアクセントで話します。

警告

• 締め切りとスケジュールに柔軟に対応します。生徒がさまざまな資料をすべて理解して話し合うのに同じ時間がかかると考えるのは非現実的です。これはほとんど起こりません。学生が詩に問題を抱えているが散文は得意な場合は、詩の勉強により多くの時間を費やしてください。もちろん、スケジュールを立てたいという気持ちは理解できますが、スケジュールが変更される可能性があることを理解しておけば、作業がはるかに簡単になります。あなたの仕事は、主催者ではなく教授になることです。
• 主題をマスターしていない生徒がいる場合は、クラスをやめるように個人的に招待するか、本当に興味がある場合は、無料のリスナーとして参加するようにアドバイスしてください。
• クラスの可能性に合わせて評価スケールを変更しないでください。 5、4、3の数が同じである必要はありません。あなたは彼らの仕事の質を測定します。彼らがひどい品質の仕事に合格した場合-彼らにふさわしいもの、少なくとも2つのマークを示しますが、試験に合格/再受験することを許可します。