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• ステップ
• パート1/4：事務処理の要件をよく理解する
• パート2/4：特定のトピックについて独自の調査を実施する
• パート3/4：テキストの準備
• パート4/4：あなたの仕事を改善する
• チップ
• 警告

真面目な学術論文、研究論文、記事を書く能力は、大学生にとって重要なスキルです。これと同じスキルは、説得力のある分析テキストを書く能力を必要とする科学的なキャリアや専門分野を追求し続けることを決定した場合に役立ちます。成功する資料を準備するには、プレゼンテーションの要件を注意深く調べることから始めます。主な作業を開始する前に、質の高い信頼できる情報源を使用して、割り当てられたトピックを注意深く検討してください。テキストの構造を明確にし、強力な例と証拠を使用してすべてのステートメントをバックアップします。下書きの作業が終了したら、テキストを注意深く確認して編集し、作業を完成させてください。

ステップ

パート1/4：事務処理の要件をよく理解する

1. 1 仕事の要件を注意深く読んでください。 課題の作業を開始する前に、直面しているタスクの種類と、満たす必要のある特別な要件があるかどうかを理解する必要があります。課題を注意深く読み、今後の行動を評価してください。たとえば、以下の質問に答えてください。
   • あなたの仕事は特定の質問への答えを必要としますか？
   • あなたのエッセイには、本、詩、映画、芸術作品などの情報源の批判的分析を含める必要がありますか？
   • あなたの研究に基づいて議論を明確にする能力を示すことがあなたの目標ですか？
   • 2つのアイデア、1組のイベント、または2つの文学作品や芸術作品を比較対照する必要がありますか？
2. 2 設計要件に注意してください。 教師ごとの事務処理要件は異なる場合があります。したがって、特定の形式の要件については、割り当てを確認してください。行間隔、総作業量（単語、ページ、または段落）、フォントサイズ、ページ付け、タイトルページの要件、セクションの小見出しなどのパラメータを指定できます。
   • 課題テストにフォーマット要件がない場合は、特定の科目の作業の一般的な要件を確認するか、教師に質問してください。
3. 3 リンク、引用符、脚注のフォーマット要件に注意してください。 インストラクターの特定の主題と個人的な好みに応じて、参照、脚注、および引用の設計に特定のアプローチを取る必要がある場合があります。最も一般的な要件を以下に示します。
   • 本文中の他の著者による引用は引用符で囲まれています。
   • 特定のソースからの情報を使用する場合は、それらのインライン、下付き文字、またはインラインリンクと脚注を作成するのが通例です。
   • 本文中の参照は、ページまたは実線で番号を付けることができます。科学論文では、出典への言及は通常角括弧内に示され、出典のシリアル番号と特定の出版物のページの正確な表示が示されています。
   • 引用、リンク、脚注のデザインに関する一般的なルールは、インターネットで見つけることができます。ただし、登録要件に関するより詳細な情報は、教育機関の図書館から、または教師から直接入手できます。
4. 4 要件を理解していない場合は、説明を求めてください。 自分の課題に関連する興味のある質問があれば、恐れずにインストラクターに質問してください。ほとんどの場合、先生はあなたに紛らわしい点を説明したり、仕事に取り組む側についてあなたに役立つアドバイスを喜んで提供します。
5. 5 仕事のトピックを指定します。 インストラクターがすぐに特定のトピックを尋ねない限り、自分で取り組むトピックを選択する必要があります。あなたが何かを書き始める前に、あなたのテキストの主なアイデアが何であるか、そしてあなたがそれをどのように明らかにするかを見つけてください。本当に興味のあるトピックを選択し、答えたい質問を提起します。

パート2/4：特定のトピックについて独自の調査を実施する

1. 1 所属機関の図書館の資料を使用して、参考文献を作成します。 教育記事やエッセイを作成する最初のステップは、特定のトピックに関する優れた文献を見つけることです。まず、図書館にアクセスして、トピックに関する出版物のカタログを閲覧します。さらに、Cyber​​leninka、Scientific Articles.Ruなどのサイトで、インターネット上の科学記事を検索することもできます。
   • 図書館のコンピューターにログインしたり、教育機関の図書館の電子カタログやデータベースにアクセスしたりするには、学生アカウントが必要になる場合があります。
   • 情報源と書誌の準備を始めるもう一つの良い方法は、あなたが勉強しているトピックに関する百科事典のメモの情報源リストを見ることです。
   • 教師または図書館員は、あなたのトピックに関するいくつかの優れた情報源を推奨することもできます。
2. 2 適切な情報源を選択してください。 信頼できる最新の情報源を探してください。理想的には、それらすべてが過去5〜10年で公開されます。科学書や科学雑誌の検証済み記事は、信頼できる情報源と見なされているだけでなく、評判の良いメディアからのニュース記事も同様です。非公式に、ウィキペディアなどのカスタム編集可能なサイトに投稿することは避けてください。
   • ウィキペディアは信頼性が低く、ほとんどの学術論文の適切な情報源ではないことがよくありますが、研究の出発点として使用できます。開いたページの文献セクションで、役立つリンクを確認してください。
3. 3 重要な観点からソースの信頼性を調べる. 情報が一見信頼できる情報源（科学雑誌や本、またはニュース記事）から取得されているという事実は、それが正しいことを意味するものではありません。あなたがあなた自身の研究を追求するとき、以下の質問のいくつかを考慮してください。
   • 著者はどこから情報を入手しましたか？これらの情報源は信頼できますか？
   • 著者は彼の議論に説得力のある証拠を提供していますか？
   • 著者には、情報の提示方法に影響を与える明らかな偏見や特定のタスクがありますか？
4. 4 可能であれば、元のソースを使用してください。 一次資料は、直接のデータと直接的な証拠をすぐに提供します。特定のトピックに応じて、一次資料は、イベントのビデオ録画、実験室での実験からのデータ、イベントの目撃者へのインタビュー、または記念碑、芸術作品、回想録などの歴史的に文書化された事実です。
   • 科学的記録やニュース記事などの二次情報源を見ると、他の人の視点からフィルタリングされた画像が表示されます。一次資料を検索すると、情報を独自に解釈できます。
   • インストラクターは、研究に一次資料を含める必要があるかどうか、および必要に応じてそれらを見つけて使用する方法を教えてくれます。不明な点がある場合は、恐れずに質問してください。
5. 5 インターネットソースからの情報を注意深く確認してください。 インターネット上であなた自身の研究に役立つ情報を信じられないほどたくさん見つけることができるという事実にもかかわらず、良い情報源と悪い情報源を区別するのは難しい場合があります。一般に、研究サイト（大学、図書館、美術館のサイト）、評判の良いニュースサイト、政府のサイトからの情報を使用するようにしてください。オンラインソースの記事を使用する場合は、以下の質問にも答えてください。
   • 著者に推奨事項はありますか？彼はこのトピックに関する記事を書くために必要な資格を持っていますか？
   • 著者はどこから情報を入手したかを述べていますか？ソースを確認する機会はありますか？
   • 記事は客観的で偏りのない方法で書かれていますか？
   • 記事は学生向けに書かれていますか？その内容は教材と見なすことができますか？
   • サイトのドメイン名に注意してください。第2レベルのドメイン名を持つWebサイトは、第3レベル（またはそれ以上）のドメインでホストされているWebサイトよりも質の高い情報源であると見なされます。

パート3/4：テキストの準備

1. 1 紹介のための明確なエグゼクティブサマリーを作成する. それはあなたの仕事の最も重要な部分であり、あなたが記事のテキストであなたが作ろうとしている主な理由を簡潔にそして明確に説明します。論文のステートメントを1つか2つの文で完成させてから、主張を実証するために論文の概要とテキストの準備に進みます。
   • 論文のステートメントは、紹介の終わり近くに配置し、それを支持する証拠の短いリストを含める必要があります。
   • たとえば、論文のステートメントは次のようになります。「証拠の増加は、カンムリガラのオードがハフボトムのあまり知られていない現代人、ジョージナ・ルードルズによって書かれた可能性があることを示しています。 Rudlesの有名な作品との多くの文体の類似点に加えて、Georginaと彼女の兄弟の間の個人的な手紙は、頌歌が出版されたときの鳥類学への詩人の大きな関心を示しています。
2. 2 計画を立てる. 特定のトピックを決定し、独自の調査を行ったら、考えを整理し始めます。作品のテキストで触れたい最も重要なポイントのリストを作成し、それらを明らかにする順序で正確に配置します。作業の基本構造は次のようになります。
   • 序章
   • 本文
     • 理論的根拠のあるパート1
     • 理論的根拠のあるパート2
     • 理論的根拠のあるパート3
     • 反論
     • 反論の反論
   • 結論
3. 3 本文では、すべての理由を詳しく説明してください。 紹介後、作品の本文が始まります。それはあなたのエッセイ、記事、または研究論文の主要な構成要素であり、いくつかの段落で構成され、あなた自身の主張に賛成する主要な議論と証拠を提示します。
   • 連続する各段落は、この段落の主なアイデアをすぐに説明する主題文で開始する必要があります。例：「この詩には、頭韻法、ユーモラスな提喩、低プロプリズムなど、Rudlesの他の多くの作品に見られるいくつかの文体的​​特徴があります。」
4. 4 例、証拠、および分析を使用して、各ステートメントを完成させます。 単に何かを述べるだけでは十分ではありません。あなたの主張が説得力があるためには、読者に反駁できない証拠を提供し、それを分析する必要があります。本文の各段落には、主題文（主要なアイデアを含む）、それを裏付ける証拠、およびそれらを序文の論文ステートメントおよび段落自体の主要なアイデアにリンクする証拠の分析を含める必要があります。
   • 例：「Odeto the CrestedTit」の最初のスタンザにある「quietandanxious trill」というフレーズの頭韻法と、「Sadie：The Cat、 Rudlesが1904年に書いた」。一方、当時のレジナルド・ハフボトムの作品には頭韻法はほとんどありません。」
5. 5 仕事の紹介を書いてください。 読者にあなたの作品の本文を知ってもらう前に、それをトピックに少し紹介する必要があります。本文の大まかなドラフトがあると、紹介に取り組むのが簡単になります。イントロダクションは包括的である必要はありません。さらに読むための段階を設定し、この段階で彼が知る必要があることを読者に説明する情報だけを提供するだけで十分です。たとえば、紹介は次のようになります。
   • 「1910年、出版物の冬版で」バートラムの偽のバラード四半期ごと「匿名の詩「カンムリガラのオード」が出版されました。その後、この詩はD. Treversが編集した詩集（1934年、13〜15ページ）に掲載され、著者はすでにReginaldHuffbottとしてリストされています。それ以来、一部の批評家はハフボトムの作者に疑問を投げかけています。この記事は、詩人の個人的な通信からの作品と証言の文体分析に基づいて、詩の真の作者を確立することを試みています。
6. 6 ブリッジオファーを使用します。 あなたの記事は切り取られたり、とりとめのないものであってはなりません。各段落が前の段落からスムーズかつ論理的に流れるようにしてください。これは、新しいトピックを前の段落のトピックに移動させる各段落の先頭にある短いブリッジ文で実現できます（または同様の文を各段落の末尾に配置できます）。以下のブリッジング提案の例を確認してください。
   • 「頭韻法に加えて、カンムリガラのオードには提喩のいくつかの例が含まれています。これは、ルードルの初期の著作のいくつかに見られる別のスタイル上の装置です。」
7. 7 本文中の情報源への明確で正しいリンクを作成します。 第三者の情報源からの情報をテキストで引用する場合、それが逐語的な引用であろうと誰かの考えの一般化であろうと、情報源を示すことは非常に重要です。確立された引用ガイドライン、および引用と脚注のガイドラインに従って、それぞれの場合にテキストのスタイルを設定する方法（たとえば、インライン、下付き文字、インラインリンク）を理解してください。科学研究のテキストでは、それらは通常、[1、p。 2]または単に[1]。括弧内の最初の数字はソースの序数を示し、2番目の数字は引用された情報のあるページを示します。
   • 言い換え（他人の考えを自分の言葉で表現する）と直接引用する（他人の言葉を正確に繰り返す）ことを明確に区別するようにしてください。
   • 他人の発言を言い換えても、自分の言葉を使用する場合は、テキストまたは下付き文字のリンクでソースをすぐに示してください。たとえば、次のようになります。「Percival Bingleyは、「Ode to the Crested Tit」はスタイル的にはRudlesの初期の作品に最も類似しており、1906年以降に書かれた可能性は低いと宣言しています[1、p。 357]」。
   • 文字通り引用された短いフレーズの場合は、引用符（“”）を使用し、単語の出典をテキスト内または下付き文字としてすぐに示します。例：「1908年5月、ルードルズは兄に宛てた手紙の中で、「栗の森のソングライターのような鳥に適した韻を選ぶという事実上不可能な作業」を検討したと書いています[2、p。 78]」。
   • 長い引用符（3文以上）は、別のテキストブロックで指定することも、斜体や小さいフォントで使用することもできます。
8. 8 反論を参照してください。 あなたの主張に対して十分な反論に出くわした場合は、それらをあなたの仕事に含めてください。可能であれば、これらの反論に反論するようにしてください。情報の別の解釈に目を向けると、トピックを徹底的に研究したことを示し、かなり客観的でバランスの取れた方法で自分の立場を示すことができます。主な反論の説得力のある反論は、あなた自身の議論を読者にとってさらに重くするでしょう。例えば、あなたは次のように反論を参照することができます。
   • 「Voglは、彼女の作品のいずれも鳥について言及していないという事実に基づいて、Rudlesが「カンムリガラのオード」の作者である可能性を否定しています[3、p。 73]。それにもかかわらず、1906年から1909年にルードルズから彼の兄弟に宛てたいくつかの手紙には、「私が取り組んでいる鳥についてのくそった詩」への言及が含まれています[2、p。 23-24、35および78]」。
9. 9 結論を書く. すべての議論と証拠を開示したら、最後の最後の段落でそれらを結び付けます。あなたのケースがあなたの元の論文ステートメントをうまくサポートする理由を理解できる説得力のある言葉で述べ、あなたが上で概説したいくつかの重要なポイントまたは洞察を要約してください。まだ回答が必要なトピックや質問についてさらに調査するための追加のアイデアがある場合は、ここにも投稿する必要があります。
   • イントロダクションで書いたものを単に書き直さないでください。あなたの議論の重要性と、それらがこのトピックのさらなる研究にどのように影響するかを数文で説明してください。
10. 10 書誌情報源を一覧表示する. 書誌リストには、あなたの作品のテキストで言及されているすべての情報源を含める必要があります。ただし、リストはそれほど面倒なものであってはなりません。リスト自体のレイアウト要件は異なる場合があります。ソースのリストは通常​​、科学論文の最後にアルファベット順に並べられています。少なくとも、各ソースには次のものが含まれている必要があります。
    • 著者;
    • 彼の作品のタイトル。
    • 出版社と出版場所;
    • 発行日。

パート4/4：あなたの仕事を改善する

1. 1 一時停止。 下書きの作業が終了したら、テキストから少し休憩します。数時間のハードワークの直後に、結果のテキストを客観的に見ることは困難です。可能であれば、チェックを翌日まで延期し、ぐっすり眠るようにしてください。そうすれば、新鮮な心で仕事に戻ることができます。
2. 2 ドラフトを読み直してください。 読むときは、テキストのスタイル、その一貫性、および全体的な組織構造の明らかな欠陥に注意してください。これで簡単にできる場合は、テキストを声に出して読み直してください。耳を痛め、改善が必要なものはすべてチェックしてください。読みながら、以下の質問にも答えてみてください。
   • あなたのテキストは簡潔ですか？簡単に消すことができる単語や文章はありますか？
   • テキストは明確ですか？その中のすべての文は意味がありますか？
   • テキスト構造は適切に構成されていますか？段落を別の順序で配置することで一貫性を高めることは可能ですか？
   • 記事の異なるセクション間でスムーズに移行する必要がありますか？
3. 3 テキストの品質とスタイルを確認してください。 テキストを読みながら、そのスタイルが意図された作品とどのように一致するかを考えてください。俗語や口語、さまざまな決まり文句、過度の感情や偏見は避けてください。テストは、公式のスタイルと客観性に準拠する必要があります。
   • たとえば、あなたの作品では、次のような文章を使用することは不適切です。「Rudlesの初期の作品は、後の作品に比べてひどいものでした！」
   • 代わりに、もっと中立的なものを書いてください。「1910年以前に出版されたRudlesの詩は、彼女の後の作品よりも詩的な韻律の検証と知識のスキルが低いことを示しています。」
4. 4 作品を編集します。 すべてを読み、重要な変更が必要なテキストのすべての領域にマークを付けたら、マークに戻ってこれらの場所で作業を編集します。その後、テキストをもう一度読み直してください。
   • 大幅な編集を行ってから気が変わった場合に備えて、テキストの最初のドラフトのコピーを別に保管してください。
5. 5 テキストにエラーがないか確認してください. 校正は、フォーマット、タイプミス、スペル、句読点、文法エラーなどの問題を特定して修正するための非常に重要な仕事です。テキストを1行ずつゆっくりと読み直し、気付いた欠点を修正します。
   • 声を出して読むことは、自分自身に読むときに見逃される可能性のある問題を特定するのに役立つ場合があります。
6. 6 他の人にあなたの仕事をチェックするように頼んでください。 テキストの編集と修正に関しては、2組の目が常に1組よりも優れています。可能であれば、友人や仲間の生徒に作品を読み直してもらい、最後のポイントに置いて教師に渡します。部外者からの新鮮な表情は、あなたが見逃したものに気づいたり、説明や言い換えが必要なフレーズを引き出したりするかもしれません。

チップ

• テキストの量を視覚的に増やすために、余白とフォントサイズを調整しないでください。場合によっては、仕事の登録要件に違反したために、教師があなたの成績を下げることがあります。
• 科学的記述法を使用します。俗語、口語、なじみのある言葉は、教育エッセイ、科学論文、記事のデザインには適用されません。
• あなたの時間を整理することを学びなさい。ストレスの下ですぐに作品を書くことに慣れていない場合は、リラックスした雰囲気の中で測定的に課題に取り組むのに十分な時間をとってください。

警告

• 盗用は避けてください。ソースを指定せずにテキストで他の人の発言やアイデアを使用すると、読者を誤解させる可能性があります。これは悪意のある仕事へのアプローチであり、非常に簡単に見つけられる詐欺ですらあります。盗作は、あなたの科学的キャリアに深刻な結果をもたらす可能性があります。
• 偶発的な盗用の可能性が心配な場合は、教師に作品を提出する前に、オンラインの盗用検出サービスの1つでテキストを確認してください。