学習への関心を高める方法

ビデオ: 学習者の動機づけと行動変容①学習の意欲を高める『ARCS 動機づけモデル』

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ステップ
方法1/3：個人的な興味
方法2/3：可用性と関連性
方法3/3：ゲームとテクノロジー
チップ

教師や保護者が学習を子供にとって興味深い活動に変えることは必ずしも容易ではありません。従来の教授法がうまくいかない場合は、クラスの編成方法を工夫してください。パーソナライズされた創造的で技術的な教授法を適用して、生徒の注意を引き付けます。

ステップ

方法1/3：個人的な興味

1 生徒の具体的な興味を考慮してください。 このアプローチにより、生徒を魅了し、知識に興味を持ってもらうことができます。
- あなたの料金の趣味と趣味について質問する時間をとってください。これらの趣味をクラスの計画に取り入れてみてください。また、生徒がトピックを提案したり、他の人と共有したい本、ゲーム、アプリなどの資料を持ち込んだりできるようにします。
- 親は、子供の興味を教材と組み合わせることが奨励されています。子供がトラックに興味がある場合は、トラックに関する本や学習ゲームを見つけてください。あなたの子供が音楽を楽しんでいるなら、楽譜で分数を学びましょう。
2 子供たちのニーズに応じてあなたの勉強時間を計画してください。 すべての子供たちが同じ方法で同じペースで学ぶと仮定するのは無責任です。親と教育者は、それぞれの子供のニーズを評価する必要があります。彼がじっと座っているのは難しいかもしれない。学ぶための最良の方法を決定します-それは聴覚的、視覚的、または運動感覚ですか？この情報を使用して、クラスとレッスンをより適切に計画します。
- お子さんがじっと座っているのが難しい場合は、頻繁に休憩してください。視覚教育にはさまざまな視覚資料を使用します。
- 適切な学習スタイルを特定できない場合は、子供の気質のテストまたは迅速な評価を行ってください。あなたはインターネット上で多くの無料のテストを見つけることができます。リソースと機能がある場合は、スペシャリストに連絡できます。
3 生徒にお互いに教えましょう。 子供が自分自身の学習と他の人への教育に責任があるとき、彼は可能な限り資料を最もよく理解しようとします。
- 教育者は、子供たちがお互いに教えることを許可することが奨励されています。
  - 各生徒に特定のトピックを与え、このトピックに関するレッスンを準備するように生徒に依頼します。これで、生徒はトピックの内外を学習する必要があります。次に、クラス全体または生徒のグループにレッスンを教えてもらいます。
  - ペアまたは小グループで作業を整理します。問題を解決するためにお互いに頼り、あなたに助けを求めないように生徒に勧めます。グループプロジェクトの課題を配布して、生徒が一緒に楽しく作業できるようにします。
  - 遅れている生徒と成功している生徒をペアにします。理想的には、前者は後者に質問で対処します。
- 親は子供が学んだことを子供に教えることを許可する必要があります。子供が問題を解決できない場合は、答えを出さないでください。「その____をどのように理解しましたか？」などのコンテンツについて具体的な質問をします。 -または：「____の計算方法は？」
4 学習プロセスに参加します。 彼らが勉強するように学生または子供たちに加わってください。学習プロセスに積極的に参加することで、子供たちはあなたの習慣を繰り返し、問題解決のスキルを学び始め、新しい事実を学ぶことへのあなたの喜びを分かち合います。子供があなたが興味を持っていないのではないかと疑うなら、彼はそのレッスンが彼の注意を引く価値が全くないと思うでしょう。
- 個別に作業します。これが彼らが重要であると感じる方法であるため、ほとんどの子供たちは個人的な注意を引くのが大好きです。あなたが子供の注意の欲求を満たせば、彼は情報をよりよく知覚するでしょう。
- 子供たちが読書で忙しいときは、自分自身に読む機会を利用してください。

方法2/3：可用性と関連性

1 実践的な学習の機会を作成します。 手と脳が同時に忙しいとき、子供たちは情報をよりよく覚えています。生徒が話し、聞き、動く必要があるように活動を計画します。このようなレッスンは、聴覚と視覚のタイプの知覚を持つアクティブラーニングに役立ちます。
- 教室で芸術品や工芸品に従事します。
- 学生に異なる仕事の間を移動するように勧めます。
- 生徒を興味や能力のグループに編成します。トピックを探索できる楽しいアクティビティを作成します。
2 遠足を手配します。 それらは、学生が抽象的な概念を現実の世界に結び付けることを可能にします。
- 教育者が実践的な学習のためにフィールドトリップを手配することは役に立ちます。たとえば、歴史を勉強するとき、あなたはあなたの学生と一緒にクレムリンを訪問することができます。
- 親は自分の時間と機会を最大限に活用することができます。彼の故郷の歴史をよりよく理解するために、あなたの子供と一緒に美術館を訪れて、彼のお気に入りの帆布、または歴史的に重要な場所を見てください。工場を見学するか、お子さんにオフィスを見せてください。
3 想像力を働かせるよう生徒に勧めます。 彼らの想像力を制限したり制御したりする必要はありません。彼らに完全な自由を与えなさい。創造性と工芸品、ロールプレイ、および他の同様の活動を含むレッスンであなたの創造性を育ててください。
- 司法制度を検討するときは、模擬裁判を行うことを申し出てください。
- 子供たちが歴史上の人物について学んでいるときは、話の主人公のようにドレスアップするように子供たちに頼んでください。
- 子供たちにさまざまな方法で自由に自分を表現させましょう。選択可能なカスタムプロジェクトオプションを提供します。したがって、歴史のレッスンでは、エッセイを書いたり、絵を描いたり、イベントの再構成を準備したりできます。
4 教育ゲームを使用します。 お子さんと一緒に概念をレッスンまたは勉強した後、習得した知識をテストするゲームを提案します。
- インターネットで教育ゲームを見つけるか、タブレットに専用アプリをダウンロードしてください。
- 人気のテレビ番組に基づいてゲームを提案するか、クイズを設定します。
- 適切なボードゲームとカードゲームを使用してください。
5 抽象的な概念を練習します。 訓練中、子供たちは実生活から離婚しているように見える多くの抽象的な概念に精通します。各レッスンには、そのような概念を日常の状況で人々がどのように使用できるかについての説明を含める必要があります。
- 数学的および経済的なアイデアを探求するために、子供たちに自分のレモネード店または販売を組織してもらいます。価格の設定方法、在庫の追跡方法、お金の追跡方法を教えてください。
- 生徒に、自分が取り上げたトピックに関する流行のニュース記事や記事を探すように依頼します。
- 教育的なロールプレイングゲームを使用する：
  - 模擬裁判を組織する。
  - 各学生が重要な歴史上の人物を代表する会議を手配します。
  - 有名な戦いを再構築します。
  - 国連モデルを再作成します。

方法3/3：ゲームとテクノロジー

1 デジタルプロジェクトを委託します。 今日の子供たちはデジタル時代に生まれています。彼らはテクノロジーに夢中で、自信を持ってテクノロジーを使用しています。これらのスキルを使用して、テーマ別の課題を活用してください。
- 日記の代わりに、子供に自分の体験をビデオに記録するように勧めます。
- 生徒がコンピューターやタブレットを使用して情報を検索できるようにします。
- 学生にウェブサイト、ビデオ、ポッドキャストを作成するように勧めます。
- オーディオブックを聴きます。
2 教室でテクノロジーを使用します。 保護者や教育者は、デジタルデバイスを使った学習への関心を高めることができます。
- 講義に加えて、最新の技術を使用してプレゼンテーションを行います。
- 教師は講義で短い説明ビデオを使用できます。親はまた、難しい概念を説明するために子供たちに教育ビデオを見せることができます。
- 子供たちに第二外国語の代わりにプログラミング言語を学ぶように勧めます。
3 教育プログラムを見たり聞いたりします。 教育者と保護者は、説明と読み物を説明ビデオ、ポッドキャスト、または演劇で補足することができます。視聴覚資料は、教室であまり注意を払っていない人でも興味を引くでしょう。
- 子供たちと一緒にレッスン資料を見たり聞いたりします。
- 記念碑的な芸術作品を読んだことに対する報酬として、本をベースにした演劇を一緒に企画してください。
4 子供たちに教育ビデオゲームやアプリを使わせましょう。 ゲームやアプリを学ぶことで、子供たちに基本的なスキルや概念を簡単に教えることができます。従来の教授法をゲームコンポーネントで補完することで、教室のパフォーマンスを大幅に向上させることができます。他の利点：
- 技術的手段を扱うスキルの開発。
- コンパクトさと可用性。
- 代替の教授法;
- 余暇の組織。